Chwalenie dzieci za wysiłki, nie jakość, może im pomóc - zdrowie dzieci -

WTOREK, 12 lutego 2013 r. (Aktualności HealthDay) - Powiedzenie swoim małym dzieciom, że są inteligentne, może nie być całkiem mądre.

Nowe badanie wykazało, że Rodzice nie są prawdopodobnie pomocni w opieraniu się młodym córkom lub synom z komentarzem, który ma na celu zwiększenie poczucia własnej wartości. Zamiast tego, odpowiedni rodzaj pochwały i zachęty mogą pomóc dzieciom być bardziej otwartym na zmiany i chętniej podejmować trudniejsze zadania, które dają możliwości uczenia się.

Badania sugerują, że małe dzieci, których rodzice regularnie mówili takie rzeczy jak "Naprawdę bardzo się nad tym starałeś "raczej niż" Cudownie "może mieć przewagę już pięć lat później, jeśli chodzi o podejmowanie wyzwań. Tego rodzaju pochwały wysyłane wcześniej przez rodziców mogą mieć wpływ na to, jak dzieci zwiększają swoje możliwości, stwierdzili naukowcy.

"Mówienie dzieciom, że są inteligentne, a nie chwalenie pozytywnych kroków, które podejmują, aby rozwiązać problem podczas gry sprawić, by zakwestionowali swoją inteligencję, gdy napotkają coś, co jest dla nich trudniejsze ", powiedziała autorka badań Elizabeth Gunderson, adiunkt w wydziale psychologii na Temple University w Filadelfii.

Gunderson powiedział, że rodzice mają tendencję do zakładania jednego z dwóch "Style chwały" na początku, skupiając się na tym, co robi dziecko, lub na jego cechach osobistych. Tak więc, podczas gdy jeden rodzic mógłby powiedzieć coś w rodzaju: "Próbowałeś, dopóki ten kawałek puzzli się nie mieści", inny instynktownie może powiedzieć: "Jesteś w tym dobry".

Skoncentrowanie się na procesie lub czynności - w tym przypadku znalezienie odpowiedniego łamigłówki - informuje, że wysiłek i działania mogą doprowadzić do sukcesu. Skupiając się na cechach dziecka wydaje się niechcący telegraficznie, że jego zdolność jest stała, wyjaśniła.

Pomimo różnic w naturalnym stylu rodziców, rodzice mogą nauczyć się dostarczać więcej pochwał zorientowanych na proces, powiedział Gunderson. "Te badania zdecydowanie wpłynęły na to, co robię z moim 1-letnim synkiem" - dodała.

W badaniu, opublikowanym 12 lutego w czasopiśmie Rozwój dziecka , naukowcy nagrywali wideo 53 małe dzieci i ich rodzice w domu rozmawiają przez 90 minut. Rodzicom powiedziano, że biorą udział w badaniu rozwoju języka dziecięcego, aby uniknąć skupienia się na tym, co konkretnie powiedzieli swoim dzieciom.

Z taśm opisywano przypadki, w których rodzice chwalą swoje dzieci, podkreślał strategie, wysiłek i działanie lub pozytywne cechy dziecka. Naukowcy zwrócili uwagę na czynniki takie jak rasa, pochodzenie etniczne i poziom dochodów rodziców, aby zapewnić, że dane te nie wpłyną na wyniki badania. Nie oceniają ani nie kontrolują poziomu inteligencji dziecka.

Następnie, pięć lat później, gdy dzieci miały około 7 do 8 lat, naukowcy kontynuowali te same rodziny, oceniając, czy dzieci preferują proste lub wymagające zadania, a jeśli łatwo uległy frustracji, gdy uderzyły w przeszkodę.

W sytuacjach, w których rodzice skłonni byli wychwalać działania bardziej niż cechy dziecka, dzieci zgłaszały bardziej pozytywne nastawienie do wyzwań, były lepiej przygotowane wymyślić sposoby na przezwyciężenie niepowodzeń i wierzyli, że mogą się poprawić dzięki ciężkiej pracy. Badanie wykazało również, że całkowita liczba pochwał nie wpłynęła na odpowiedzi dzieci.

Naukowcy odkryli różnicę płci związaną ze stylem wychowania rodziców. Chociaż chłopcy i dziewczęta otrzymywali mniej więcej tyle samo pochwał, chłopcy mieli tendencję do większego chwalenia się procesem niż dziewczęta. Pięć lat później chłopcy czuli się bardziej komfortowo w obliczu intelektualnych wyzwań i częściej myśleli, że mogą stać się mądrzejsi dzięki ciężkiej pracy niż dziewczęta.

Jean Twenge, profesor psychologii na Uniwersytecie Stanowym w San Diego, powiedział, że badanie pomaga odróżnić rodziców od komunikacji z dziećmi, że mogą coś osiągnąć i tylko podnieść ich samoocenę. "Oznacza to wzmocnienie dzieci, że mogą coś zrobić", powiedział Twenge.

Podczas gdy Twenge powiedziała, że ​​uważała, że ​​badacze wykonali dobrą robotę kontrolując zmienne zewnętrzne, zauważyła, że ​​niemożliwe jest zmierzenie wszystkiego w tego typu badaniach zwane "badaniem korelacyjnym". Zauważyła również, że za każdym razem, gdy rodzice są obserwowani i nagrywani na wideo, ich działania i komentarze mogą nie odzwierciedlać tego, co robiliby, gdy nie byli obserwowani i rejestrowani. Ale powiedziała, że ​​nowe badanie jest "miłym uzupełnieniem poprzednich danych eksperymentalnych".

Badanie, choć nie bezpośrednio związane z poczuciem własnej wartości, rzuca światło na to, dlaczego ślepe wylewanie pozytywnych wiadomości dla dzieci nie jest skuteczne, powiedział Twenge. "Poczucie własnej wartości samo w sobie nie prowadzi do dobrych rzeczy, takich jak dobre oceny lub zapobieganie złemu zachowaniu" - powiedziała. "Lepiej skupić się na własnej skuteczności - myśleć, że możesz coś zrobić - i samokontroli, ten rodzaj pochwały, skupiając się na działaniu, wskazuje na to."

Podstawa dla rodziców jest w rzeczywistości dość prosta, autorka opracowania Powiedział Gunderson. "Naprawdę chodzi o to, by dbać o to, aby wyzwania i wysiłek były dobre, i zawsze można je poprawić, jeśli ciężko pracujesz."