WTOREK, 10 lipca 2012 r. (News HealthDay) - Chociaż zarówno chłopcy, jak i dziewczęta mogą doświadczać niepokoju matematycznego, który jest to problem z matematycznym rozwiązywaniem problemów matematycznych, wyniki matematycznych dziewcząt są bardziej prawdopodobne w wyniku tego, wynika z nowego badania.
Naukowcy z Cambridge University w Anglii powiedzieli, że lęk matematyczny może wyjaśnić, dlaczego niewielu uczniów obu płci kontynuuje naukę matematyka na poziomie uczelni
Badanie ukazało się 8 lipca w czasopiśmie Funkcje behawioralne i mózgowe .
"Lęk matematyczny zasługuje na uwagę w klasie, ponieważ może to mieć negatywne konsekwencje dla późniejszej edukacji matematycznej, w szczególności, jak się uważa, opracować p w pierwszych latach nauki w szkole podstawowej "- powiedział główny autor badania Denes Szucs w wiadomościach wydanych przez BioMed Central, wydawcę czasopisma.
Naukowcy przebadali 433 brytyjskich licealistów, aby dowiedzieć się, czy niepokój matematyczny wpłynął na ich wyniki w nauce w matematyce.
Po uwzględnieniu ogólnego niepokoju testowego, okazało się, że uczniowie z wyższym poziomem lęku matematycznego mieli niższą skuteczność matematyczną niż inne dzieci. Dziewczęta częściej niż chłopcy wykazywali wyższy poziom lęku matematycznego.
Jednak wyniki matematyczne dla dziewcząt były takie same jak dla chłopców, stwierdzili naukowcy. Naukowcy doszli do wniosku, że dziewczęta mogą lepiej radzić sobie z matematyką, jeśli nie odczuwają tak dużego niepokoju wokół tematu.
