SOBOTA, 11 lutego 2012 r. (HealthDay News) - Dzieci, które są uważne w przedszkolu, prawdopodobnie mają "ukierunkowane na pracę" umiejętności w wyższych klasach, co zapewnia całe życie korzyści, zgodnie z nowym badaniem.
Obejmowało ono ponad 1000 dzieci, których umiejętności uwagi oceniono w przedszkolu. Gdy przechodzili od pierwszej do szóstej klasy, dzieci oceniano na podstawie tego, jak dobrze pracują w pojedynkę iz innymi, z poziomem samokontroli i pewności siebie oraz z możliwością podążania za wskazówkami i zasadami.
Z czasem dzieci podzielono na trzy grupy: wysoki, średni lub niski stopień zaangażowania w klasie. Według naukowców z Uniwersytetu w Montrealu chłopcy, agresywne dzieci i dzieci o niższych zdolnościach poznawczych w przedszkolu były dużo bardziej narażone na niską grupę.
"Istnieje wiele zagrożeń związanych z deficytem uwagi w dzieciństwie, w tym wysokie -powstanie ze szkoły, bezrobocie i problematyczne nadużywanie substancji ", autorka publikacji Linda Pagani powiedziała w komunikacie uniwersyteckim. "Nasze odkrycia stanowią istotny argument dla wczesnej identyfikacji i leczenia problemów z uwagą, ponieważ wczesna remediacja stanowi najmniej kosztowną formę interwencji."
Badanie opublikowano niedawno w Internecie w Journal of Abnormal Child Psychology .
"Dla dzieci klasa jest miejscem pracy i dlatego produktywne, zorientowane na zadania zachowanie w tym kontekście przekłada się później na rynek pracy" - powiedział Pagani. "Dzieci, które z większym prawdopodobieństwem będą pracować autonomicznie i harmonijnie z innymi kolegami z klasy, z dobrą samokontrolą i pewnością siebie, i postępować zgodnie z instrukcjami i regułami, będą bardziej skłonne do kontynuowania takich produktywnych zachowań w miejscu pracy dla dorosłych. W psychologii dziecięcej nazywamy to ewolucyjna ewolucja umiejętności ukierunkowanych na pracę, od dzieciństwa do dorosłości. "
