ŚRODA, 15 lutego 2012 r. (Newsy HealthDay) - Niemowlęta potrafią zrozumieć wiele słów wcześniej, niż mogą je wypowiedzieć, wynika z nowego badania.
Naukowcy z University of Pennsylvania mówią, że 6-9-miesięczny niemowlęta uczą się znaczenia słów dla niektórych pokarmów i części ciała poprzez codzienną ekspozycję na język. Powiedzieli, że większość psychologów nie myśli, że tego rodzaju zrozumienie słowa jest możliwe, dopóki dziecko nie zbliży się do 1 roku.
"Myślę, że to zaskakujące w tym sensie, że dzieci w tym wieku nic nie mówią, są nie wskazując, nie chodzą "- powiedziała współautorka badania, Elika Bergelson, doktorantka z wydziału psychologii Penna, w wiadomościach uniwersyteckich. "Ale tak naprawdę, pod powierzchnią, próbują połączyć rzeczy na świecie ze słowami, które pasują do nich."
Podczas przeprowadzania badania naukowcy mieli 33 dzieci w wieku od 6 do 9 miesięcy, oglądających ekran z obrazem jedzenia i części ciała, siedząc z rodzicami. Rodzice otrzymali zwroty, które powiedzą dziecku, prosząc je o znalezienie jabłka. Urządzenie śledzące wzrok ujawniło reakcje dzieci na frazy.
W drugim teście dzieci przeszły ten sam proces, ale zobaczyły zdjęcia typowych scenek z jedzeniem i całą osobę, a nie tylko części ciała.
Po biorąc pod uwagę możliwe przyczyny błędów lub rozproszenia u dzieci, naukowcy porównali odpowiedzi niemowląt w wieku od 6 do 9 miesięcy z tymi z 50 innymi dziećmi w wieku od 10 do 20 miesięcy.
W obu testach , naukowcy odkryli, że 6-9-miesięczne osoby częściej patrzyły na obraz, który został nazwany niż jakikolwiek inny obraz. Naukowcy twierdzili, że to znak, że wiedzieli, co to słowo znaczy.
"Było kilka demonstracji zrozumienia, z udziałem słów takich jak" mama "i" tatuś "," współautor badania, Daniel Swingley, profesor nadzwyczajny w dziale psychologii, powiedział w komunikacie prasowym. "Nasze badania różnią się od siebie spojrzeniem na bardziej ogólne słowa, słowa odnoszące się do kategorii."
Bergelson dodał: "Testujemy rzeczy, które wyglądają inaczej za każdym razem, gdy je widzisz. Jest trochę różnorodności w jabłkach i nosach, i" "nos" nie oznacza tylko twojego nosa, może oznaczać czyjś nos. Jest to jedna z rzeczy, która sprawia, że nauka słownictwa jest skomplikowana: słowa często odnoszą się do kategorii, nie tylko do osób.
Autorzy badania powiedzieli dzieciom 8 i 9 miesięcy nie miało lepszych wyników niż 6- i 7-miesięczne niemowlęta. Stwierdzili, że nie zaobserwowano znaczącej poprawy, dopóki dzieci nie osiągnęły wieku około 14 miesięcy. Nie potrafili dokładnie wytłumaczyć, dlaczego wydajność nie poprawiała się tak długo.
"Myślę, że badanie to stanowi świetną wiadomość dla rodziców: możesz rozmawiać z dziećmi i zrozumieją, co mówisz - zakończył Swingley. "Nie oddadzą nam dowcipnej repartycji, ale rozumieją ją trochę, a im więcej wiedzą, tym więcej mogą zbudować na tym, co wiedzą."
Ich badania zostały opublikowane w Internecie w tym tygodniu w Proceedings of the National Academy of Sciences .
