WTOREK, 8 stycznia 2013 r. (Aktualności HealthDay) - Rozwój języka rozpoczyna się w macicy, w ciągu ostatnich 10 tygodni ciąży - sugeruje małe nowe badanie amerykańskich i szwedzkich niemowląt.
Naukowcy zauważyli, że umiejętności te można wykazać w ciągu pierwszych kilku godzin życia.
"Matka ma pierwsze wpadki na wpływ na mózg dziecka", autorka Patricia Kuhl, dyrektor Instytutu Nauk i Mózgu na Uniwersytecie w Waszyngtonie, powiedziała w szkolnym wydaniu wiadomości. "Dźwięki samogłoski w jej mowie są najgłośniejszymi jednostkami, a płód zamyka na nich."
W kilka godzin po porodzie, dzieci mogą odróżnić rodzimy język matki od języka obcego - stwierdzili autorzy badania. Powiedzieli, że to oznacza, że niemowlęta są w stanie słuchać rozmów matek do momentu osiągnięcia 30 tygodnia ciąży, znacznie wcześniej niż wcześniej sądzono.
"Jest to pierwsze badanie, które pokazuje, że płody uczą się prenatalnie o konkretnych dźwiękach mowy. języka matki ", mówi autorka publikacji, Christine Moon, profesor psychologii na Pacific Lutheran University w Tacoma w stanie Waszyngton. "Badanie to przenosi wymierny efekt doświadczenia z dźwiękami mowy od szóstego miesiąca życia przed porodem."
W badaniu uczestniczyło 40 niemowląt w wieku poniżej dwóch dni. Dzieci, urodzone albo w Tacoma, albo w Sztokholmie, były równomierną mieszanką dziewcząt i chłopców. Gdy byli w przedszkolu, dzieci słuchały dźwięków samogłoskowych zarówno w ojczystym języku matki, jak iw językach obcych.
Dzieciom dawano smoczki, które były podłączone do komputera skonfigurowanego do mierzenia ich reakcji na dźwięki, które słyszeli. Naukowcy ocenili, w jaki sposób dzieci słyszały dźwięki samogłoskowe, o tym, jak długo ssące dziecko smoczek.
Dłuższe lub krótsze ssanie nieznanych lub znajomych dźwięków wykazałoby ich zdolność do rozróżniania dźwięków, które słyszeli, gdy jeszcze byli w macica.
Zaraz po urodzeniu dzieci ssały dłużej dla obcego języka niż dla swojego ojczystego języka. Autorzy badania doszli do wniosku, że zbadanie, w jaki sposób niemowlęta uczą się, może dostarczyć wglądu w naukę na wszystkich etapach życia.
"Chcemy wiedzieć, jaką magię włożyli we wczesnym dzieciństwie, czego nie mogą dorośli," powiedział Kuhl. "Nie możemy zmarnować tej wczesnej ciekawości."
Badanie pojawiło się niedawno w Internecie w czasopiśmie Acta Paediatrica .
