PIĄTEK, 10 sierpnia 2012 r. (Aktualności HealthDay) - Według najnowszych badań dzieci w wieku przedszkolnym, które potrafią zwracać uwagę i skupiać się na konkretnym zadaniu, są o 50% bardziej skłonne do ukończenia studiów.
Pewne umiejętności społeczne i behawioralne, takie jak zdolność koncentracji i kierowania się wskazówkami, mogą być jeszcze ważniejsze niż zdolności akademickie dzieci, sugeruje studium Oregon State University. Na szczęście, podobnie jak typowe przedmioty szkolne, te krytyczne umiejętności behawioralne mogą być nauczane.
"Teraz jest duży nacisk, aby uczyć dzieci wczesnych umiejętności akademickich na poziomie przedszkolnym", autorka badania, autorka badań Megan McClelland, początkująca badaczka rozwoju dziecka w OSU, powiedział w komunikacie uniwersyteckim. "Nasze badanie pokazuje, że największym predyktorem ukończenia college'u nie była matematyka ani umiejętności czytania, ale to, czy byli w stanie zwrócić uwagę i zakończyć zadania w wieku 4 lat."
Badaniem 430 przedszkolaków zapytano rodziców oceniają swoje dzieci w kilku obszarach, w tym "bawią się jedną zabawką przez dłuższy czas" lub "dziecko znika łatwo, gdy napotkane są trudności."
Umiejętność czytania i matematycznej umiejętności dzieci również została oceniona w wieku 7 lat. ta sama grupa dzieci została powtórnie sprawdzona 14 lat później, gdy miała 21 lat.
Badanie wykazało, że osiągnięcia dzieci w czytaniu i matematyce nie przewidywały istotnie, czy ukończyli studia. Naukowcy zauważyli jednak, że dzieci, których rodzice powiedzieli, że mają najsilniejszą uwagę i wytrwałość w wieku 4 lat, były o prawie 50 procent bardziej skłonne do uzyskania tytułu licencjata przed ukończeniem 25 roku życia.
nie patrzyli na to, jak dobrze radzili sobie w college'u lub w klasie średniej "- powiedział McClelland. "Ważnym czynnikiem była możliwość skupienia się i utrzymania, ktoś może być genialny, ale to niekoniecznie oznacza, że może skupić się, kiedy trzeba i zakończyć zadanie lub pracę."
Naukowcy zauważyli, że nauczyciele i rodzice przedszkolni może wkroczyć, aby pomóc dzieciom osiągnąć sukcesy akademickie. W szczególności interwencje powinny koncentrować się na poprawie samokontroli małych dzieci i pomaganiu im lepiej słuchać, postępować zgodnie ze wskazówkami i pełnić zadania.
"Umiejętności akademickie niesie ze sobą długą drogę, ale te inne umiejętności są również ważne," powiedział McClelland. "Coraz częściej widzimy, że umiejętność słuchania, zwracania uwagi i wykonywania ważnych zadań jest kluczowa dla osiągnięcia sukcesu w późniejszym życiu."
Badanie zostało opublikowane online 3 sierpnia w Kwartalniku badań nad dzieciństwem .
